小魯文化 玩沙堡 學程式──不插電遊戲繪本 結合108課綱理念，開啟孩子「運算思維」的核心素養！ 喬許．芬克 全新 價格比較,價格查詢,價格歷史信息

內容簡介 ◎結合108課綱理念，開啟孩子「運算思維」的核心素養！ ◎不插電遊戲，Coding一玩就上手！ ✔運算思維力 ✔動手實作力 ✔邏輯思考力 ✔問題解決力 ✔歸納分析力 ✔團隊創意力 小女孩珍珠想在海邊堆沙堡，找了機器人朋友帕斯卡來幫忙。不過，她得用電腦程式碼才能指揮帕斯卡。 本書利用珍珠指揮帕斯卡蓋沙堡的過程，帶領讀者像程式設計師一樣，練習如何分析問題、拆解問題，運用程式指令解決問題，除了認識常用的電腦程式指令之外，更重要的是電腦程式的概念，也就是培養孩子「運算思維」的能力，這樣的能力，正是電腦程式設計的基礎，而且還可以被運用在面對生活各式各樣的問題上。 在童趣的繪畫與輕鬆的故事中，邏輯思考能力與核心素養，已經悄悄地輸入孩子的內心了。 【本書關鍵字】 程式設計、核心素養、運算思維、不插電遊戲、邏輯思考、問題解決、歸納分析 【本書特色】 1.結合108課綱理念 融合了核心素養新課綱的「科技資訊與媒體素養」、「系統思考與解決問題」、「規劃執行與創新應變」、「符號運用與溝通表達」、「人際關係與團隊合作」五大領域，強調知識+技能+態度+生活實踐，引發孩子學習動機與熱情，適性揚才、終身學習。 2.創新的「不插電」學習法 透過繪本的閱讀與引導，培養孩子「運算思維」的能力，學習資料歸納分析、邏輯思考、解決問題、演算應用等能力，並強調動手操作、科學佐證，寓教於樂。 3.精心設計延伸活動附錄 邀請臺北市明德國小花梅真老師設計，提供教師課堂教學的輔助教案，家長與孩子共讀時的引導小指南，更重要的是透過繪本所延伸出的各種生活情境的運用，協助孩子應用及實踐所學。書末還附有「知識小百科」，專業解說程式設計語法。 專業推薦（按姓氏筆畫排序） 李官珉／臺北市南湖國小資教中心主任 林秋斌／清華大學學習科學與科技研究所教授 吳權威／網奕資訊科技集團創辦人 花梅真／臺北市明德國小教師 洪敦明／教育部閱讀推手&國立公共資訊圖書館館員 陳啟展／臺北市蓬萊國小電腦教師 張立杰／中央大學學習與教學研究所教授 賴志宏／東華大學資訊工程學系副教授 豐佳燕／臺北市立大學附小資優班教師 李官珉／臺北市南湖國小資教中心主任 試想一個狀況：碰到日常生活上問題，你會怎麼去解決它？ 十七世紀法國知名哲學家笛卡兒說：遇到問題，必須將每個問題分成若干個簡單的部分來處理。 教育部資訊教育課綱中，運算思維（Computer Thinking）是其中一塊，這是一種邏輯思考的方式，來針對生活上碰到的問題進行解決。至於要怎麼解決，就要透過科學化、系統化的設計，利用電腦科學的基本概念與人類行為理解的思維模式，所以也有人把運算思維說成是「讓我們能擁有電腦科學家面對問題時所持有的一種邏輯思維模式」。 學會程式可以做很多的事情：遇到日常生活中的問題，用「程式語言」的想法嘗試簡化並解決問題，同時培養全方面運算思維的能力。 有幸為這本有趣的繪本推薦，希望大家從中發現樂趣。 林秋斌／清華大學學習科學與科技研究所教授 對人手一機的現代人來說資訊科技已經與生活不可分，許多家長也期待小朋友未來能成為程式設計師，從小就開始學習程式設計，但小朋友真的需要這麼早接觸程式設計嗎？ 「運算思維」是十二年國教科技領域推動的重點，讓小朋友透過電腦科學相關知能，培養邏輯與系統性思考的能力，進而能利用電腦科學的基本概念進行問題解決、系統設計的一種思維模式。 「閱讀」是一切學習的基礎也是培養終身學習的關鍵，目前市面上有很多程式設計方面的書籍，本書是少見同時培養小朋友的「閱讀」與「運算思維」素養，幫助小朋友從蓋沙堡的真實情境中，了解電腦的邏輯思考方式，將大的問題拆解成許多小的問題，進而認識到循序、迴圈及判斷等程式設計的概念，讓小朋友利用運算思維去解決與發現新問題，建立思考模式。 讓小朋友在閱讀中不知不覺進入到程式的世界，了解電腦運作的方式應用在生活與未來的工作上，會比成為程式設計師更有意義。 洪敦明／教育部閱讀推手&國立公共資訊圖書館館員 賈伯斯（Steve Jobs）曾說：「每個人都應該學習程式語言，因為它可以教會你思考。」程式已被公認為AI世代許多專業中不可缺少的技能，然而在讓孩子學習程式之前，大人們更需要運用一些媒介，先讓孩子理解程式的趣味與美好，而不扼殺孩子想學習的主動性。這本繪本就是最好的媒介，透過兒童天生愛玩沙的特性，在與機器人合作蓋沙堡的過程中，慢慢體驗到程式就是一種「解決問題」的有趣過程。這故事讓我兒子從三歲開始閱讀後，如今仍不斷地嘗試蓋出他最愛的沙堡。 陳啟展／臺北市蓬萊國小電腦教師 很榮幸學長找我幫忙寫推薦序，更高興有一本針對程式設計入門的繪本。營造一個相對熟悉而不需想像的情境，讓孩子經歷一次神奇的愉快經驗，來說明有些遙遠、帶點陌生，還充滿想像的概念；更難得的是，還能鷹架出正確的認知和積極解決問題的態度。 除了歷經如何讓機器人理解待解決的問題，到讓機器人圓滿解決問題的完整過程之外，作者還巧妙地隱含了程式設計中的分析、設計、編碼、測試與除錯等過程，甚至還小露了一手變數的妙用喔！ 張立杰／中央大學學習與教學研究所教授 資訊素養中，程式力是孩子存取未來世界時，一項極為重要且關鍵的能力。運算思維，以及不插電學程式是目前推廣資訊素養很重要的方法。這本繪本用淺顯易懂的文字，吸引孩子的繪圖，精簡概要介紹非常基本且極為入門的程式概念，是孩子不需要使用電腦，就可以約略知道程式概念的繪本。 賴志宏／東華大學資訊工程學系副教授 近年來，程式設計一直是全球的熱門議題，除了將成為未來不可或缺的專業之外，也會是未來全民需要學習的重要課題。透過程式設計的訓練，可以培養學生「運算思維」的能力，所謂「運算思維」，是指用電腦的邏輯來解決問題的思考模式。 學習寫程式，包含兩個部分，一部份是要學習程式語言的指令和語法，就像我們學習英語時需要背單字和文法一樣；另一部分就是要學習運算思維，學習用電腦的邏輯來解決問題，這部分就是語意或是思考的邏輯了。對小朋友而言，要學習程式設計的指令和語法並不容易，因此先學習電腦的思考邏輯，也就是運算思維，這是比較適合的方式。 在這本繪本中，作者以故事的方式呈現，透過主角珍珠引導她的夥伴－－機器人帕斯卡，在海邊蓋沙堡的過程，介紹寫程式核心的思考模式，包括什麼是程式碼，以及循序、迴圈、以及「如果－然後－否則」等三種流程控制的重要概念。讓小朋友能夠在簡單的故事中學習到程式設計的精髓，也就是運算思維，這是一個滿好的學習方式， 因此，個人推薦小朋友以這本繪本作為學習程式設計的啟蒙書。

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