國文天地雜誌第307期 價格比較,價格查詢,價格歷史信息

國文天地期刊 國文天地雜誌第307期 編/著：國文天地雜誌社 2010年12月 出版 ISSN 1015-9975 定　價：140元 總頁數：112頁 尺寸：26*19 平裝 【編輯手記】 寫作教學的進路有二：第一，以創造力為主，注重「繪畫性」（意象）、音樂性（節奏）、意義性（主旨）的創造性書寫；第二，以寫作能力為主，檢視「立意取材」、「結構組織」、「遣詞造句」的綜合表現。大凡作家所引導的寫作教學，多屬前者，國中小教師所引導的寫作教學，多屬後者。 張春榮近年致力王鼎鈞散文研究，本篇〈王鼎鈞作文教學的藝術〉，聚焦王鼎鈞「創作」與「作文」的連線，全篇要點有二：第一，讓文字有畫面；第二，讓思維能發光。全篇爬梳「文學性」作文的具體方法，考察「創作」藝術化與「作文」技術化的差異所在，對現今寫作教學提出條理分明的建議。其次，邱薇玉著有《強迫組合法在國小五年級童詩寫作教學之應用》，本篇〈童詩寫作的三個向度〉，分別自「繪畫性」（意象）、「音樂性」（節奏）、「意義性」（主旨）三方面，探索童詩寫作的理論基礎，與強調「形文」、「聲文」、「情文」的寫作，如出一轍。 至於游婷媜，著有《國小四年級記敘文續寫教學研究》，本篇〈續寫作文教學〉，分別自「續寫定義」、「續寫題型」、「續寫教學之原則與方法」加以釐清探討，並對實際教學的原則把握與方法實施，多所歸納整理，可供有興趣者參考。反觀王玟晴，著有《國小六年級情境作文教學研究》，本篇〈情境作文教學〉，分別自「定義」、「創設情境在寫作教學中的目的」、「情境作文教學原則」、「情境作文教學過程」加以立論，掌握以教師為主導的積極教學，讓莘莘學子在栩栩如生的「情境」中確立認知，訓練技能，形塑情意，進而提升表達力。 大凡作家引導的寫作教學，特重自身創作經驗的提點，強調「統一中求變化」，以「反常合道」的創造力為主；教師引導的寫作教學，偏重學生經驗的激發，強調「變化中求統一」，以「不反常合道」的寫作能力為主。由此觀之，寫作教學的開拓，可以參酌這兩條進路，藉由彼此的優勢，相互補益，觀摩相善，可以讓寫作教學由「文字的最佳組合」，走向「最佳文字的最佳組合」的新視野，新趣味。（張春榮） 【本期目次】 【寫作教學的進路】 張春榮　王鼎鈞作文教學的藝術 邱薇玉　童詩寫作的三個向度 游婷媜　續寫作文教學 王玟晴　情境作文教學 【思想與文化】 林礽乾　「格物」新詮 潘洪鋼　賜紫禁城騎馬與賜肩輿 【古典文學】 汲安慶　不可救藥的賭性──《范進中舉》一文中幾類人物形象的性格分析 蔡昀妮　《文心雕龍．情采篇》中「情」、「采」觀念析論 【現代文學】 吳雅苓　窺意象而運斤──試析郭良蕙、趙曉君的「鏡」意象 翁育惠　由雷可夫的轉喻特例：文化與宗教象徵，解析簡媜作品的中心主題──大地母神 【台灣文學】 張尉聖　從張我軍的〈亂都之戀〉分析日治時期的語言現象 【語文與修辭】 陳正平　「拔得頭籌」成語典故之由來 莊凱雯　由複合詞概念談「娣姒」之稱謂內涵 【文章章法】 陳滿銘　羅門第三自然觀對詩學的貢獻──以多二一（0）螺旋結構切入作探討（下） 【本刊播音】 呼瑞娟　總統副總統文物館 國慶日開館 【治學方法】 楊晉龍　第五講 標點與閱讀的分析討論（一） 【天地書肆】 蔡雅如　眾聲始喧嘩──談《臺灣文學研究集刊》之出版與內容 陳韋哲　千年學府傳千古――談嶽麓書院出版的《中國書院》 【學林人物】 殷　慧　朱漢民教授的書院事業與學術研究 沈明謙、鄭誼慧　研究敦煌學卓有成就――訪浙江大學古籍所許建平教授 【萬卷樓詩葉】 邱燮友　落英繽紛的神話――天地日月山（五則） 歐陽炯　悼詩人張夢機教授

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