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國文天地雜誌第307期 價格比較,價格查詢,價格歷史信息





國文天地雜誌第307期 歷史價格(單位:新台幣)


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國文天地期刊 國文天地雜誌第307期 編/著:國文天地雜誌社 2010年12月 出版 ISSN 1015-9975 定 價:140元 總頁數:112頁 尺寸:26*19 平裝 【編輯手記】 寫作教學的進路有二:第一,以創造力為主,注重「繪畫性」(意象)、音樂性(節奏)、意義性(主旨)的創造性書寫;第二,以寫作能力為主,檢視「立意取材」、「結構組織」、「遣詞造句」的綜合表現。大凡作家所引導的寫作教學,多屬前者,國中小教師所引導的寫作教學,多屬後者。 張春榮近年致力王鼎鈞散文研究,本篇〈王鼎鈞作文教學的藝術〉,聚焦王鼎鈞「創作」與「作文」的連線,全篇要點有二:第一,讓文字有畫面;第二,讓思維能發光。全篇爬梳「文學性」作文的具體方法,考察「創作」藝術化與「作文」技術化的差異所在,對現今寫作教學提出條理分明的建議。其次,邱薇玉著有《強迫組合法在國小五年級童詩寫作教學之應用》,本篇〈童詩寫作的三個向度〉,分別自「繪畫性」(意象)、「音樂性」(節奏)、「意義性」(主旨)三方面,探索童詩寫作的理論基礎,與強調「形文」、「聲文」、「情文」的寫作,如出一轍。 至於游婷媜,著有《國小四年級記敘文續寫教學研究》,本篇〈續寫作文教學〉,分別自「續寫定義」、「續寫題型」、「續寫教學之原則與方法」加以釐清探討,並對實際教學的原則把握與方法實施,多所歸納整理,可供有興趣者參考。反觀王玟晴,著有《國小六年級情境作文教學研究》,本篇〈情境作文教學〉,分別自「定義」、「創設情境在寫作教學中的目的」、「情境作文教學原則」、「情境作文教學過程」加以立論,掌握以教師為主導的積極教學,讓莘莘學子在栩栩如生的「情境」中確立認知,訓練技能,形塑情意,進而提升表達力。 大凡作家引導的寫作教學,特重自身創作經驗的提點,強調「統一中求變化」,以「反常合道」的創造力為主;教師引導的寫作教學,偏重學生經驗的激發,強調「變化中求統一」,以「不反常合道」的寫作能力為主。由此觀之,寫作教學的開拓,可以參酌這兩條進路,藉由彼此的優勢,相互補益,觀摩相善,可以讓寫作教學由「文字的最佳組合」,走向「最佳文字的最佳組合」的新視野,新趣味。(張春榮) 【本期目次】 【寫作教學的進路】 張春榮 王鼎鈞作文教學的藝術 邱薇玉 童詩寫作的三個向度 游婷媜 續寫作文教學 王玟晴 情境作文教學 【思想與文化】 林礽乾 「格物」新詮 潘洪鋼 賜紫禁城騎馬與賜肩輿 【古典文學】 汲安慶 不可救藥的賭性──《范進中舉》一文中幾類人物形象的性格分析 蔡昀妮 《文心雕龍.情采篇》中「情」、「采」觀念析論 【現代文學】 吳雅苓 窺意象而運斤──試析郭良蕙、趙曉君的「鏡」意象 翁育惠 由雷可夫的轉喻特例:文化與宗教象徵,解析簡媜作品的中心主題──大地母神 【台灣文學】 張尉聖 從張我軍的〈亂都之戀〉分析日治時期的語言現象 【語文與修辭】 陳正平 「拔得頭籌」成語典故之由來 莊凱雯 由複合詞概念談「娣姒」之稱謂內涵 【文章章法】 陳滿銘 羅門第三自然觀對詩學的貢獻──以多二一(0)螺旋結構切入作探討(下) 【本刊播音】 呼瑞娟 總統副總統文物館 國慶日開館 【治學方法】 楊晉龍 第五講 標點與閱讀的分析討論(一) 【天地書肆】 蔡雅如 眾聲始喧嘩──談《臺灣文學研究集刊》之出版與內容 陳韋哲 千年學府傳千古――談嶽麓書院出版的《中國書院》 【學林人物】 殷 慧 朱漢民教授的書院事業與學術研究 沈明謙、鄭誼慧 研究敦煌學卓有成就――訪浙江大學古籍所許建平教授 【萬卷樓詩葉】 邱燮友 落英繽紛的神話――天地日月山(五則) 歐陽炯 悼詩人張夢機教授

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